范莹

罗老师好，我的问题是：刚才PPT中论证现代汉语允许“论元自由搭配”这一点时您提到两个例子：

a. 我吃饭。 

b. 我吃馆子。

用构式法分析的时候是不是将它们处理为instantiations of distinct （argument structure）constructions比较好？虽然它们表层形式都是“主动宾“，但是动词后的成分语义角色不同, 也正因为它们的语义特征（即是否被影响）不同，这些post-verbal constituents参与被动结构的能力也不一样，”饭“可以被吃，但是”馆子“不能被吃。这样，是否可以据此将它们处理为不同的”形式（或者结构）—功能“ pairings。谢谢您！

 

吴建明

“完全构式语法”可以吗？

俞懵懵

有很多翻译成 激进构式语法，听罗老师解释后，翻译成极点构式语法，还是有点道理的。

 

王建邦

对,没有错,所以意义是需要透过inference才能完整, 就是John Lucy讲的ways of interpretation

 

风雨阳光

习俗化——习语化？

 

王丽娟

请教罗老师一个问题：

（15b）有没有看到那天的播出？

罗老师谈到，“‘播出’变成名词没有形态句法根据”，这里的形态根据和句法根据为：

1. “播出”必须为双音节、绝不可单音节，因此“*有没有看到那天的播”不合法，这是冯胜利（2007、2009）提出的“韵律形态”证据；

2.“播出”丧失谓词句法功能如“带宾语、带体标记、重叠”等，因此“*有没有看到那天的播出新闻”“*有没有看到那天的播出了”“*有没有看到那天的播出播出”均不合法。

请问罗老师应该如何从“构式语法”的理论解释上述“结构性、系统性最小对立”？谢谢老师！

 

李姝姝

“门外响起了砰砰砰的响声”这个是thetic sentence，thetic sentence的一个功能是引入新话题，但是这个例子很特别，虽然引入了一个新的NP“响声”，但是一般来说，这样的句子后面，是一般不会将“响声”作为一个话题对其进行进一步的陈述，多是关于外面的人怎么样。罗老师是如何看待“门外响起了砰砰砰的响声”和“屋里走进来一个人”这两种thetic sentence的区别？

 

刘建稳

谢谢罗老师！请教罗老师：修饰成分（包括关系子句）和中心词的情况，能不能看成是把修饰成分名物化后与中心词构词交集？

 

鸭子

老师，我很想问一下话题这个概念，有时候我分不清话题和主语，话题和焦点

Fransiska Wiratikusuma黄世友

 

周士宏

罗老师，我对例子10 、例11 有点疑问。

 

周士宏

能直接叫彻底构式语法？

 

河南大学 张静苑

But he would have to be careful not to offend Crass, the foreman, who could give him the sack at any time.句中的关系子句“who could give him the sack at any time”，其实可以理解为主句的原因，可以把它替换为“because he could give him the sack at any time”，也就是说关系子句可以起到状语从句的作用。德语、法语、汉语、日语等其他语言中也有类似的现象，那么可以认为这是一种语言共性吗？但是该怎么解释这种现象呢? 为什么关系子句能起到状语从句的作用？谢谢老师。

 

Charlene

罗老师刚才提到及物构式与不及物构式，想听听罗老师分析汉语中表达同一事件的不同句式：SVO, 把字句，被字句；受事主语句，形容词句：杯子破了；杯子打破了，杯子被他打破了，他把杯子打破了；他打破了杯子

 

深海

所谓主题述题中的主题等于“信息焦点”吗

 

Li jiantao

罗老师好，构式的构件必须是语言单位吗，儿童语言早期的“手势+词语”可以认为是构式吗，谢谢！

 

和光同尘

能看一下文后的参考文献吗？

 

Jimu&ꐚꃅꀄꆜ 吉木莫衣乃 西南民大

罗老师好：刚您提到在分析和语言和做类型比较的时候，您说到了我们要注意以下三点：1.看某种语言是是否制约某种领域（是的话看条件）2.如果不同语言制约同一个领域的话，看制约的程度。3、如果不同语言制约同一领域的话，看制约的方式。  在这三点上可不可以用例子来给我们解释说明以下，非常感谢。

 

郭帅+上外

请问罗老师，如何看刘丹青老师提出的语言库藏类型学（linguistic inventory）?指特定语言系统所拥有的语言手段的总和，包括语音、词库、形态手段、句法手段等。以揭示语言之间因库藏而导致的类型差异。

 

王勇

能否请罗老师总结一下汉语的类型特点。谢谢。

 

Hello,Roy

有汉语的类型特点相关书籍能推荐一下吗？

 

鲁元

请问罗老师，构式的基本结构和语言思维格式塔之间的关系是怎样的？谢谢！   学生： 鲁元  敬上  2021年4月22日 - 西安

 

 哈佛访问学者  鲁元

请问罗老师，构式的基本结构和语言思维格式塔之间的关系是怎样的？谢谢！   学生： 鲁元  敬上  2021年4月22日 - 西安 

 

Xk

罗老师，汉语有没有类似于英语的与格转换结构(dative alternation )的提法？如果有，汉语的与格转换结构，最显著的制约因素是什么呢？谢谢！

 

哈佛访问学者  鲁元

请问罗老师，构式的基本结构和语言思维格式塔之间的关系是怎样的？谢谢！   学生： 鲁元  敬上  2021年4月22日

 

Carl

请问罗老师：有没有跨语言普遍存在的构式，也就是所有儿童大脑中先天就存在的构式？比如双及物构式、主谓构式？谢谢！